中学数学教研组工作总结

中学数学教研组工作概述

随着新学期的到来，中学数学教研组在学校的领导下，以团结协作、积极进取的精神，致力于提高数学教学质量，培养学生数学素养。以下是本学期数学教研组的主要工作概述。

一、加强团队建设，提升专业素养

1. 新学期伊始，我们组织教师学习学校的教学管理法规，明确教学目标和要求，增强团队凝聚力和责任感。

2. 重视青年教师的培养和成长，通过汇报课、公开课等形式，为青年教师提供展示平台，并安排骨干教师进行“一帮一”的指导。鼓励青年教师积极参与教学心得的撰写，快速适应教学工作。

3. 组织教师学习新课程改革的相关内容，提高教师对现代教育发展的认识，提升教师的素质和业务水平。

二、抓好常规教学，提高教学质量

1. 坚持集体备课制度，每位教师都能积极参与，就教材内容、教学设计、教学重难点等发表意见，取长补短。推荐优秀的教研论文，共同学习研究。

2. 着重抓好毕业班数学教学工作。通过示范课、研讨课等形式，研究如何上好复习课，发挥集体的智慧和力量。发动其他年级的老师积极参与备考工作，共同为中考取得好成绩而努力。

3. 精心安排评教工作，对公开课严格把关。每堂公开课都经过多次研究和修改，评课时大家能本着对事不对人的原则，畅所欲言，通过争议获得收获，推动科组的教研氛围。

三、开展课题研讨，深化教学改革

本学期我们开展了多个课题研讨活动，包括中小学数学教学衔接方法、说课评课方法与要求、作业纸设计等内容。通过研讨活动，深化教学改革，提高教学效果。

四、活动成效与反思

通过本学期的教研活动，我们数学教研组取得了显著的成效。教师的教学水平得到提升，学生的学习效果明显改善。我们也认识到在教学中还存在一些问题，如部分学生的学习基础薄弱、教学资源的不足等。为此，我们将继续探索教学方法和策略，提高教学效果。

本学期的数学教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足。我们将继续努力，为提高学生的数学素养和教学质量而努力。（四）培优工作进展与计划

1. 为深化培优工作，我们组织了一次教师讲座，主题为“如何培养名优学生，做好竞赛辅导工作”，以期提升教师的辅导技能和策略。也开展了一次学生讲座，主题为“如何才能成为真正的数学优秀生”，旨在激发学生追求卓越的动力。

2. 与英语组紧密合作，共同完成了两次高水平的选拔赛，为发掘和选拔优秀学生提供了有力的平台。

（五）导学案备写及交流情况

1. 进行了关于导学案备写的情况交流，通过分享经验和技巧，推动了导学案备写的质量和效率。

2. 针对导学案备写过程中遇到的问题和困惑，进行了深入的探讨和解答，为教师们提供了宝贵的经验和建议。

（六）集体备课的方式与方法及成果

1. 举办了集体备课的方法学习与交流活动，使教师们更加熟悉和掌握集体备课的方法和技巧。

2. 进行了三次集体备课观摩活动，涵盖了七年级和八年级的备课组。这些活动不仅展示了集体备课的成果，也为教师们提供了互相学习和交流的平台。

二、取得的主要成绩与经验总结

1. 在课堂教学改革活动中，我们积极组织教师学习新的教学理念和方法，全力践行新课程标准，推动了课堂教学改革的深入进行。

2. 落实了集体备课制度，通过多次的集体备课观摩活动，初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序，为规范集体备课打下了坚实的基础。

3. 规范启用了作业纸，通过实践，我们发现这为提高教学效率、减轻学生课业负担提供了一种有效的尝试。

4. 在培优工作中，我们积极动员教师和学生参与，组织了多次选拔赛，为参加下学期的全县综合能力竞赛做好了充分的准备。

三、存在的不足与改进措施

1. 教研力度仍需加大，需要更加积极主动地开展教研活动。

2. 教研与教改的紧密联系有待进一步加强，教研对教改的指导和引领作用需要更充分地发挥。针对以上不足，我们将加大教研力度，深化教研活动，同时更加注重将教研与教改紧密结合，以更好地推动教学改革。

中学数学教研组工作汇报（续）

一、基本情况分析

1. 本组组员构成及特点：本组成员积极向上，充满活力，具有强烈的教学改革和科研意识。每位成员都积极肯干，且教学效果明显。

中学数学教研组的工作一直备受关注，因为它肩负着培养学生数学素养的重任。在这个充满研究氛围的集体里，每位老师都兢兢业业地工作，用实际行动诠释着“为学生服务，要自己提高”的理念。他们深知，数学不仅仅是教会学生计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和创新精神。为此，他们不断探索，从教学理念到教学方法都进行了深刻的变革。

一、集体备课，共享智慧

为了提升教学效率，发挥每位老师的教学特长，同仁之间互相学习、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课的方式。每位老师在这个基础上，结合自己的教学风格进行个性化修改。导学案是他们智慧的结晶，体现了教学目标、教学内容和教学方法的完美结合。他们注重培养学生的思维能力及创新能力，引导学生养成良好的学习习惯。

二、认真授课，展现风采

课堂上的每一分钟都是宝贵的。为了让学生在有限的时间内掌握更多的知识和技能，老师们精心设计教学过程，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。他们引导学生参与教学活动，给学生自主参与的时间和空间。新教师石杰虚心请教、积极学习，迅速成长为教学骨干。

三.课后辅导，用心投入

批改作业是教学工作中的重要环节。老师们利用大量的时间进行作业批改，采用多种形式进行辅导。他们针对学生的学习困难进行个别辅导，耐心解答学生的问题，帮助学生克服困难，提高学习成绩。这种用心投入的精神令人感动。

四、研究导学案，促进成长

导学案是改进教学的关键，也是教师专业成长的重要途径。老师们按照“三实践、两反思”的原则进行导学案的研究和编写。通过这个活动，老师们可以学习他人的成功经验，结合自己的教学实践进行反思和调整，提高课堂教学效益。这种严谨的研究氛围推动了数学组的教研工作。

五、教科研活动，成果丰硕

每周的教研活动都是老师们交流学习的平台。他们精心准备内容、安排时间、注重实效。多次组织学习教育理论和教学经验，提高教师的现代教育理论和学科知识。公开课是他们展示教学风采的舞台。每节公开课都经过备课组多次研究和修改。评课环节一直非常认真，从不避丑、不走过场。无论资历深浅，大家都能本着对事不对人的原则畅所欲言。这种激烈的争论让道理越辩越明也让大家收获颇丰。这种浓厚的教研氛围推动了整个数学组的不断进步。老师们在教育科研工作方面也取得了不少成绩多位老师的论文在各级刊物上发表还有多位教师的论文获奖。他们的研究成果不仅丰富了学生的知识体系也提升了自身的教学水平。总之这个数学教研组是一个充满活力、不断进取的团队他们用实际行动诠释着对数学教育的热爱和执着追求的精神！教研组建设的设想与行动

一、深化学习与钻研新课标

我们深知，要想提高教育教学质量，首先要深入学习和钻研新的课程标准。为此，我们将继续加强组内的学习和研讨活动，确保每位教师都能深入理解新课标的教学理念，掌握其教学要求，以便更好地将其融入到日常教学中。

二、全面考虑课堂教学设计、研究与效果

课堂教学是教学工作的核心，我们始终认为，优质的课堂教学设计是提高教学效果的关键。我们将继续深入研究课堂教学设计，注重课堂教学的实效性，追求高效、生动、有趣的课堂。我们将对全组教师进行走出去听课的活动，借鉴他人的成功经验，拓宽教学视野。

三、完善“培优、辅中、稳差”的方式方法

为了全面提升学生的数学素养，我们将继续完善“培优、辅中、稳差”的教学策略。通过个性化的辅导，帮助优秀生进一步提升，中等生稳步前进，基础薄弱的学生能够逐步提高。为此，我们将组织教师进行专项研讨，寻找更有效的实施策略。

四、鼓励青年教师多上公开课

青年教师是教研组的新生力量，他们的成长直接关系到教研组的发展。为了提升青年教师的教育教学能力，我们将鼓励他们多上公开课，通过实践锻炼，积累经验，提高教学水平。我们也鼓励老教师对青年教师进行传帮带，共同促进青年教师的成长。

五、推进课程改革，实施有效课堂教学

本学期，我们将继续推进课程改革，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，向40分钟要效益。我们将通过集体备课、研讨课、反思课等多种形式，提高课堂教学的实效性。我们也将鼓励教师们多阅读、多反思、多执笔，不断提升自己的理论素养和教学水平。

六、重视课后反思及辅导工作

我们将继续重视课后反思和辅导工作。每位教师都将利用课余时间，针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。我们也将加强对作业批改的监管，通过统批、面批、学生互批等方式，及时反馈教学效果，调整教学策略。

在两位新星教师踏上公开课讲台之前，他们的成长之路并不孤单。听试讲、指导、反馈，一系列精心细致的辅导活动助力他们一步步走向成功。如何备课、如何授课、如何调动学生的积极性，指导老师们倾囊相授，分享了自己的宝贵经验。其中，沈晓理与罗德忠老师结为师徒，乔华伟和李国诚老师亦步亦趋。在本学期的教学中，指导老师们手把手教会了他们如何写教案、批改作业、上课以及如何在课堂上鼓励学生、做学生思想工作。一招一式的实用指导，使两位新教师在公开课上表现出色，赢得了师生的高度赞誉。

随着学期的深入，我们数学组决定在全组范围内推广三位老师的优秀经验。朱家选老师的数学学习兴趣小组、罗德忠老师的合作交流教学法以及每课一考教学法，这些教学法各具特色，效果显著。我们认真学习并深刻领会这些教学法的精髓，以期提高教学质量。

本学期，数学组还承担了滁州市级课题的研究工作。我们以课题研究为平台，深入进行课程改革和教学方法的探讨。针对我校数学教学中学生兴趣的问题，我们进行了《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》的课题研究，旨在找出针对性的解决方案。

回顾这一学期的教学研究工作，我们数学组的每一位老师都本着“为学生服务，要自己提高”的理念，以认真、务实的态度投入到工作中。我们深知，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，是大家的共识。我们努力改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注重研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地激发学生主动学习的愿望，以期取得更好的成绩。

在具体实践中，我们坚持集体备课、资源共享，以节省老师的时间，发挥每位老师的特点。我们的导学案设计以学生为中心，突出教学目标、技能目标和情感教育目标，培养学生的数学思想和数学方法，提高学生的思维能力及创新能力。为了在课堂教学中落实素质教育，我们引导教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与的时间和空间。同时我们也非常重视课后辅导工作，采用多种形式进行作业的批改和个别辅导。

此外我们还开展了课堂导学案的研究工作。导学案是我们教师成长的阶梯，是理论联系实际的中介。本学期我们以年级备课组为单位完成了各年级导学案的编写工作。每个案例都是按照“三实践、两反思”的原则进行的。通过这一活动让全组教师都投入到教研活动之中去学习和反思从而优化教学决策和行为提高课堂教学效益。在这个过程中我们也鼓励新教师向老教师学习取经以实现全组教师的共同进步。

总之我们数学组将一如既往地以学生为本注重教学质量和效益努力提高教学水平为学生的发展贡献自己的力量。中学教研组的工作改革与实践之路

XXXX中学是一所农垦系统的中学，自归地方万宁市管理后，面临着激烈的竞争压力。为了提升学校的综合竞争力，数学教研组制定了一系列的工作计划，并付诸实践，取得了显著的成效。这些成果不仅体现在学生的竞赛成绩上，更体现在教师的专业素养提升和教学方法的创新上。

一、明确目标，深化研究

我们的首要任务是组织教师深入学习《新课程标准》，确保每一位教师都能熟知其内涵和要求。针对不同层次的学生，我们制定了差异化的教学策略。对于基础薄弱的学生，我们重点训练他们的基础知识和基本技能；对于成绩优秀的学生，我们则注重培养他们的综合能力和竞赛技巧。我们还通过互听课、公开课、集体备课、说课等形式，加强教师的基本功训练，老、中、青教师相互帮带，共同提高。

二、教学工作措施，注重实效

我们的教研活动隔周进行，每次活动都有明确的内容、时间和目标。活动结束后，每位教师都会分享自己的观点和想法，取长补短。我们围绕不同年级、不同课时的特点，深入分析，改进教学方法。例如，九年级注重教学进度和中考复习策略，八年级夯实“平几”基础教学，七年级则着重培养学生良好的数学学习习惯。

为了激发教与学的热情，我们积极组织各种形式的教学评优活动。吴海强老师荣获全国青年教师说课评优一等奖，这极大地激发了其他教师的热情。我们还组织各年级学生参加数学竞赛，通过这些活动，激发学生的学习兴趣，为他们搭建自我学习的平台。

三、初一数学教学体会

初一学生处于人生长身体、长知识的关键阶段，他们好奇、热情、活泼，但自制力差，注意力不集中。为了使他们旺盛的精力转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，我们深入研究初一学生的特点，制定相应的教学策略。我们认真备课，不仅备教材，还备学生、备教法。课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，让每个学生都参与到学习中来。我们还注重精讲精练，让学生学得轻松、愉快。

四、持续改进，追求卓越

我们始终认为，教学是一个持续改进的过程。我们虚心向其他老师请教，积极征求他们的意见，学习他们的教学方法。我们还常常邀请其他老师来听课，以改进自己的工作。在布置作业时，我们力求做到精读精练，有针对性、有层次性。

五、致力于课后辅导，实现分层教学。在课后，老师们针对不同的学生进行了个性化的辅导，这种因材施教的方式满足了不同学生的需求。对于后进生，老师们不仅辅导知识，更重要的是引导他们理解学习的重要性，点燃他们的学习热情。老师们通过各种方式激发他们的求知欲，让他们意识到学习是一种乐趣，从而自觉投入到学习中。这种转变让后进生的转化从强制学习转变为自觉求知。而对于优秀的学生，老师们则在他们扎实掌握基础知识的教给他们学习的方法，提高他们的技能，并细致地查漏补缺。特别注意的是，老师们对后进生以前的知识断层进行了补充，让他们学习起来更加轻松，进步更快。

六、积极推进素质教育，注重能力培养。在这个仍然以传统考试模式为主的时期，我们的教师并没有停留在应试教育的层次。他们在传授知识的也注重发展学生的智力和能力，注入情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。通过这样的教学方式，学生的各种素质都得到了有效的发展和培养。

七、严抓学风，多管齐下提高成绩。您所教的两个班虽然总体情况不太理想，但您并没有放弃。您严抓学风，提倡认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。为了提高学生的积极性，您还开展了学习竞赛活动。对于差生，您深入了解原因，通过谈心提高他们学习数学的兴趣；鼓励他们给自己信心，并且平时多做多练。您的努力和付出让一部分学生的成绩有了明显的提高。

八、教研组工作成果显著。本期数学教研组在学校教务科的领导下，圆满完成了各项工作任务。备课组活动注重实效，教案质量得到了各年级领导的好评。教研氛围浓厚，听课评课活动开展得较好。特别是在湘鄂边省示范性高中青年教师数学比武课活动中，向菲老师获得了二等奖。通过教学开放周活动，《澧县一中数学教学现状与对策》的讲座反响良好。全组教师互相学习风气浓，特别是在高一的同课异构课活动中，组织得好，及时听及时评，对课堂教学质量的提升起到了很好的作用。

中学数学教研组的卓越表现

本文描述的中学数学教研组展现出了令人瞩目的实力和潜力。这里的青年教师们积极学习，乐于探究，老年教师们也毫不吝啬地分享他们的经验，彼此在学习的道路上共同提高。

对于每一堂教学比武课、公开课，老年教师们都不遗余力地提供指导，他们的帮助无疑加速了青年教师的成长步伐。其中，鲍果老师的校级微课题研究已经取得了显著的成果，受到了学校的嘉奖。肖海错、贺少辉等教师也积极投身微课题研究，展现出了数学教学的深厚功底。

值得一提的是，数学组老师们自己精心编制的导学案、活页作业更是数量众多。面对繁重的任务和巨大的压力，他们毫无怨言，工作起来一丝不苟。尤其是高一文科备课组和高三文理备课组的表现更是可圈可点。

本期，数学组还成功组织了高一数学模型制作竞赛、高二年级数学基础知识竞赛等活动。高考研究小组也发挥了其应有的作用，对高三教学提供了极具指导性的建议，取得了显著的效果。针对估计学考有困难的学生，数学组还进行了认真的复习指导，定期验收，确保每个学生都能达到学业要求。对于尖子生的培训，他们更有周密的计划和有效的措施，落实得相当出色。数学竞赛也取得了全市领先的好成绩。

虽然还有很多值得深入研究的地方，如高效课堂的推进力度还有待加强，但我们相信，数学教研组的老师们会继续付出努力，取得更大的成就。与“中学数学教研组工作”相关的文章也为我们提供了更多深入学习和交流的机会。从中学数学教学论文到教研组工作的范文，都是我们学习和进步的重要途径。让我们一起期待他们在未来的教学中创造更多的辉煌！